体育课恐怕是中国教育体系中最拿不起又放不下的“鸡肋”课程。教育部曾在2002年提出将“健康第一”作为普通高校公共体育课指导思想。但十几年过去了，学生们的体质下降依然是严峻的问题，从小学到大学，体育课程的处境也依然尴尬。学生在操场上突击锻炼不是为了强身壮体，而只是为了能够通过考试，一旦合格便弃之脑后，在很多地区的中学视体育课为“副科”，偏远的农村学校的体育教育几乎更为零。体育课如何改革才能使之发挥应有的作用？
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